批判性思考-跳脫慣性的思考模式-第二章.你有多會思考？

我們每天都會運用到基本的思考技巧，在日常生活上都可以得心應手。
對於遇到一些抽象的問題、或進行學術研究，很多人卻無法運用相同技巧。
當我們越習慣應用這些技巧，就可能越無法察覺他們的存在。
批判性思考的技巧是以基本思考技巧為基礎發展而成的。

1.注意細微之處透露的意義
2.注意極小的細節，以便找出固定的模式，相同或不同的地方。
3.找到固定的模式後，進行比較與對照並預測結果。
4.將資料歸類分組
5.研究類過的資料，提出新現象特徵，並提出看法。


一.評估你的思考技巧
比較、序列、歸類、細讀、辨別相似處

二.集中注意力
注意歷程：
專注與注意力的不同
專注是指持續專心做一件事情；注意歷程是指運用注意力的過程，
也可能需要專注，但是並非絕對必要，在注意歷程中有許多重要的；
1.知道自己要尋找什麼，要把注意力集中在哪裡。
2.當注意力不集中時，能察覺到需要休息，才能將注意力發揮最大效益。
3.在寫作、閱讀、考試都要熟習相當慣例，才能將注意力發揮最大效能。
4.對於笑話、謎語、電視節目、不同的文字口語的資訊，都能注意慣用的手法規則，
有助於我們注意力的運用。
5.能夠察覺各種訊息中的陷阱或假象。
6.注意先前的經驗，將我們的注意力引導至正確的方向。

自動思考跟參考價值
我們的大腦大多時間都是『自動駕馭』，自動用各種方法幫我們節省心力，這是大腦天生的本能，他會用竟個種現有的知識來應付，會依照之前的經驗建立一個可供參考的範圍，我們稱『參考價值』，大腦接受訊息後利用參考價值來將訊息做分類，一旦做出類別就停止在搜尋，就認得眼前的東西，不再搜尋做盡一步的認識。

三.分類
在批判性思考時，利用分類技巧，將資料分到適當的群組。要進行批判分析，必須拿對的事物，同類的事物去相比，辯論、撰寫論文都需要這種能力。
比較-就是找出相似、相異處。

EX: 幼小的動物、動物、一般家庭常見的寵物
Q1.下面八個項目有什麼特色
       斑馬    貓      小狗   鯨魚
       金魚   小貓   海豹   大象

Q2.下面這些項目有什麼共同的特性，使其有別於Q1其他項目？
       貓    金魚    小貓    小狗

Q3.下面這兩個項目有什麼共同特質，使的他們可以被分類成在一起？
        小貓    小狗

四.細讀
在進行批判性思考時，必須以最精細的方式閱讀，
注意所有的細微末節，以得到正確的詮釋。
A.該敘述與文中所言一致，可由文中提供的資訊合理推論。
B.該敘述語文中所言不一致，無法由文中提供的資訊合理推論。
C.文中提供的資訊，不足以判別是否為合理的推論。


短文：代代相傳的傳奇故事
  傳統的美國傳說，起源自各種族群與地區，融合了許多族群特有的經驗，例如對抗天災、移居異鄉、應付野獸、旅行與各種事件等，最後淬鍊成神話，眾人會在其中看到自己的故事。傳說闡述了許多宇宙主題，例如東西南北等方位。傳說不只是奇幻的故事，而是延續著民族的信仰與宗教傳統，用文化和道德的鎖鏈將人民連結在一起。

1.傳說具有社會以及文化上的目的。

2.傳說所處理的主題，是很多不同的民族的共同經驗。

3.所有傳說都跟宇宙的主題有關，例如東西南北等方位。

4.這段話的意思是，如果你了解神話，方向感就會比較好。

5.雖然傳說是由很多不同民族所創造的，但所有的傳說都一樣。

6.這段話認為，人們擁有的共同經驗，從別人創造的傳說中，也可以看到自己的故事。




1.A可由文章的最後一行推論得知。

2.A可從文章的開頭

3.C文中只提到美國的神話，所以沒有足夠證據可得知此點。

4.B不對。文中並沒有提到方向感有關的事。

5.B不符合文意。

6.A與文中重點一致。

本章學習目標
認識基本的思考技巧，有助於進行批判性思考
學習集中注意力
辨別重複出現的模式，注意細節

I 閱 讀 / 我 的 I

  I  閱讀的理念

 I是自我的表現象徵，也是取其「愛」的諧音，表示對閱讀的喜愛，
Ｉ也是international，取其國際化的意義。
以Ｉ為開放性的定義去使閱讀人自行下定義，以自我為出發，
用閱讀共築與他人溝通的橋樑。

我對 I 的縮寫解釋

I這個縮寫有許多不同涵義
每個領域的專家
對於縮寫 I 都有專業的代表符碼
只有大量閱讀後
才能看懂他所代表的解釋
並像一道光一個靈感開竅你的腦門
眼睛一眨的豁然開朗

I  --- 化學中屬於碘的化學符號
         物理學為電流、轉動慣量
         光學縮寫為像（Image）
         羅馬數字代表為數字1
         英文數字為代名詞『我』

再次強調唯有大量閱讀
你才能懂  我的 I 代表我獨特的想法 ！

設計專題企劃-演說-3

紙張創意商品開發企劃撰寫

1.企劃緣起：紙張創意商品開發

2.企劃介紹；在紙張商品雷同性高的市場環境中，

                        紙類商品設計競爭激烈，如何突破重圍，異軍突起，

                        這些是在傳統紙類商品可以重新加入創意思考的。

                        

3.計畫目標：畢業創作時展出的紙張創意商品

4.計畫內容：紙類創意商品開發

                       紙類商品對文化的意涵-符號學.詮釋學

                       紙類圖案的造型定義與運用

                       分析紙類造型意涵運用在商品上是否融洽

                       研究創新設計再發想

                      （商品可包括視覺海報、燈罩、立體書籍等）

5.  計畫構思：
每一種藝術，都有自己獨特的面貌與他的風格性，以剪紙藝術為例。

剪紙藝術它可以代表傳統民間的藝術創造力，

反應出生活的豐富性與獨特文化。 在紙上剪出雕刻出圖案

而不是畫出圖樣花紋，因此必須採取摟空的方式， 這也是它的藝術特點。

創作方式從平面剪出到立體，利用折疊的方式再將紙張攤開來，

產生不同效果。了解圖案結構的變化、語意的傳達、藝術的風韻、

情感的流露， 探討視覺圖型的知覺感受與認知心理，及造形簡化，

在為實、為虛、能取、能捨、需留、需空的最高藝術境界。

傳統剪紙藝術以刀剪與紙張為材料，是種簡單也廣泛流傳的傳統民間藝術，

呈現中國美學的裝飾小品，運用範圍甚廣。從在貼在窗戶上的窗花，

到貼在門楣上，喜慶時的燈花，陶瓷器與印染品上多可見到剪紙花樣，

所形成的獨特藝術樣式，都是耐人尋味，淳風感人的。

將各種折、疊、刻、剪、雕等互相交替運用，表現於圖地中，

剪紙豐富的技法表現出中國東方美學的情感，

圖樣都可以從剪紙中得到靈感，了解傳統的圖樣在加以創新發展，

使我們的民間藝術，留下記憶與現代創意設計接軌並發揚光大。

將自己的設計作品以取線條部分，以放射圓形的狀態形成剪紙的花紋 
            將傳統剪紙手法與現代設計做成的一種平衡式美感。
 

設計專題企劃-演說-2

針對同學們的企劃案報告
簡老師給我們一些提報的重點與值得思考的方向，
每一種企劃都因該要有焦點，能夠深深的將故的眼光所住在一個焦點上
並且清楚的知道你想要傳達的是什麼，使消費者有興趣，讓賣點變得很吸引人。

像是舉辦促銷活動，為了讓活動吸引眾人眼光，行銷企劃上就要有新聞性與爆點。
若是一個企劃不具任何吸引力，就會以失敗收場。沒有人對你的企劃案感到興趣。

對於企劃案的撰寫大方向的列出條目

1.      企劃名稱

2.      企劃的背景: 為何會發想這次的企劃

3.      企劃的目的: 這個企劃想要達到的目的是什麼

4.      企劃的概念: 針對這個企劃 我有什麼創意的概念來當我的企劃中心

5.      企劃的內容: 比方企劃公司員工旅遊的活動 內容有(集合時間) (遊覽車上活動)

                            (藝術區特展) (遊樂區) (精緻餐廳)(營火晚會)等企劃內容

6.      實際做法: 針對企劃的每項內容進行實際上做法的說明

7.      問題點與溝通協調事項: 再進行這想企劃案時 有哪些可預期的問題 先提出來討論

8.      效應評估: 這點應該是最重要的

      因為老闆或客戶最需要看的是這個企劃案可以帶來多少效應或利益

9.      預算: 針對執行這項企劃案所需要的所有費用

活動企畫書的重點

目的與預期的效果：說明這個活動實施的目的與活動所預期達到的效果。

這部分相當重要，因為只有經過對目的與預期效果的確認，

才能對於活動的內容欲適切性做適當的安排。

其他備案：企畫案是根據一般、正常的情況下所預計進行的，

但須考量可能遇到其他因素而影響正常流程的進行，

而必須提出相對因應的策略與方式。

例如雨天則需提出雨天備案，做相關適當的調度。

企劃在嘗試的時候，如果遇到需要轉彎，嘗試新材質時，可以大膽一試

利用紙張渲染的質感，以貼圖的方式，在模型上呈現多樣的變化。

設計專題企劃-演說-1

川巨（Amagon）簡瑞龍老師的演說
企劃-是對個人、社會、公司有利的規劃
利用創意如何產生有效利的功效。
資料收集、分析市場暢銷、滯銷的原因、swot優缺勢機會與機會
利用歸納產生新構想、新思維

企劃人的培養
對事物的敏感度、獨特的見解、審美力、對未來流行趨勢的超能力
培養出不案牌裡出牌的思考模式。
企劃運用元素、形式上不被束縛、也沒有制式的規定

5W2H
What Why Who Where When How How much

在情境設計中，哪個環節遇到了不方便，設計就產生了！！

在我們喝水的同時，喝的暢快的同時，有沒有看到你桌上的植物，

葉子正在枯黃，請不要令色，將你的水杯分一點給植物，

讓他暢快一下！！！

金賽性學教室-論文寫作啟示

金賽性學教室
金賽博士為致力奉獻研究人類性行爲的一位傳奇性大師，
故事背景為二次世界大戰剛結束，戰後全世界都處在低迷的復健當中，
在封閉的社會裡，民風更趨保守，
談論性這件事情，都處在隱諱低調的秘密裡。

金賽博士出生於基督教的傳統世家，從小對生物極為熱衷，
對於父親的嚴格要求成為工程師，在青少年叛逆期後開使反抗，
開始研究罌蜂。每一隻罌蜂都是獨立的個體，
在大量樣本之下也不會找到2隻相似性極為相同的。
他與夫人在當時都極為保守，對於健康教育裡的性知識極為缺乏，
在結婚同房時處處碰壁，他當機立斷尋求醫生，之後對於性開始開竅，
每天都與夫人尋求新的刺激與體驗的快感。

長期的研究生物罌蜂卻無法爲他帶來大眾的掌聲，
繼而開始為人類性學，每個人都是不同的個體開始研究，
這世界沒有所謂單一種行為模式，人的性事經驗也不是只有單一行為，
自然存在其他姿態，去了解人類不同的經驗，探求這些性經驗，
性取向，性犯罪，對於大眾普遍認知不足加以給予基礎的教育。

美國訪間所出性知識的健康教育書籍都為錯誤的經驗所寫的法則，
也有些知識是宗教帶給人們束縛，無科學角度的立場，

流了1盎司的精液等於流了50盎司的血液，
夢遺會讓我在睡眠中殺死自己，

金賽博士組成一個研究單位，開始遊走美國，
進行多樣本的田園調查，
鉅細靡遺的訪談法，也在大學中傳授性教育課程。

在科學角度中，他研究的方式，以聽取研究者之意，
同時也已自己當做範本，自己跟學生發生關係，
學生跟夫人之間以探求科學不同的可能性，
然而性學卻與道德束縛上有著極為相當大的差異，在進行科學探求，
肉體性慾繼而與精神情感互相走火入魔，學生愛上學生的妻子，
研究員問金賽博士：「你有考慮到愛這個變數？』
金賽博士回答：『科學只純在處理有數據質的東西，
對於愛這種難以估計的，是難以量化的。』

愛在人類中扮演極為重要的角色，
對於科學研究與道德感上的衝突，
研究者的內心需要有一本衡量的尺。

道德與科學原本就互相干預，探求科學的極限就是無所約束的道德，
兩者的平衡據中沒有給答案，對於金賽博士為性知識打開一扇窗，
窗外的美麗風景，我們太拘束的保守，太瘋狂的沈溺，都過而不行，
適而可止的性，會讓我們豐腴我們的內心，
將健康的性知識回歸我們的生活，以健康的角度去對待他，
呼略他將形成不良的跡象，人生不同的階段都與他息息相關，
值的我們深思。

夢田 與 容器

容器裡的一大片夢田

2011又要開始  新的旅途

老師的夢田是在一塊地上栽種很多會開花的樹

我的夢田就是要在我的容器中增加很多顏色
每種顏色都是我最愛的  將來會變成什麼容器  我也不確定
在成長的過程中  我們選擇了很多條道路
像是十字路口需要 前進邁步  回地停留  往反倒退  東南西北  四面八方
誰都說不准  我會往哪一條路前進  在你選擇的同時 
是否會回過頭去看那條沒有選擇的道路？
它是條怎麼樣的道路  是否充滿不同的風景  開出美麗的花朵  是否閃閃發光？

在你回頭看  或是疑問的說出這句話時  它就已經成為過去了
現在的你  是過去的累積 我所觸碰的類型越多  未來就越寬廣
思考越活耀  思緒越新穎  期許我的夢田  是一個我未知的新領域

我  的 透明容器



期許開出燦爛的花朵