鏤
形聲。從金，婁聲。本義:可供雕刻的尖鐵。
1.雕刻。鍥而不捨、金石可雕。鏤版(本旨雕刻以印書的木板，引申雕刻印刷。)
鏤花(雕刻花紋)、鏤金(雕刻金鉑用)。
2.牢記
這件事鏤刻在我的心中
3.鏤空
雕刻出穿透物體的花紋和文字
4.鏤月裁雲
能雕刻月亮、剪裁雲彩。喻鏤刻、剪裁手藝高超精巧。
5.延伸：金（精）雕細鏤。
虛實相生-鏤月裁雲
中國虛實相生的原理
（陰陽、動靜、真假、日月、正反、內外、男女、有無)
中國寓言故事-莊子思想、陰陽學派、易經故事。
中國書法畫作-水墨畫中的遠山留白、書法中行氣。
中國人對於虛是一種空靈上的需求。
相同概念延伸的設計手法：錯視、圖地反轉、一體兩面
材料： 紙-剪紙
皮-皮雕、皮影戲
金-金箔
木-木雕
人與自然
中國古代心理學（人貴論）（天人論）
萬物中，人為最尊貴的。以一時的虛榮（眼前的實）、殘害未來與生命（未來的虛）
人與人
相互對立衝突
人心的反面、表情與內心世界的反差、微笑的意義、主流與次文化
不同年齡層次怎麼看待人事物？男女大不同、理性與感性。
2011年4月17日 星期日
2011年4月10日 星期日
批判性思考-跳脫慣性的思考模式-第三章.他們的重點在哪裡？
把論證找出來！！
批判性的重點，在於用論證形式的好壞。
一.作者的立場與練習
主要論點 支持論點
A.我們該要加重量刑 *重刑可以嚇阻犯罪
*目前對於犯罪的處罰太溫和，不能嚇阻罪犯。
*自從減輕刑罰後，犯罪率就提高了。
*犯罪受害者希望可以看到加害者受到處罰。
B.加重量刑
並不能阻止犯罪 *刑罰較重時犯罪率一樣很高。
*坐牢有機會讓犯人成為更狡猾的罪犯。
*坐牢的犯人一旦出獄，很有可能犯更重之罪。
*大部分作奸犯科的人都是文盲或是無一技之長，
*因此罪犯罪最需要的是教育，而不是處罰。
C.因該投入更多資金
來發展太空旅行 *很多發明都是因為太空旅行而產生的。
*我們必須了解我們居住的宇宙。
*太空旅行所需的燃料可能不久後會消耗殆盡。
D.不因該再繼續
投資太空旅行 *太空旅行太貴，根本不值的投資
*比太空旅行更迫切需要資金的計畫還很多。
*或許未來會有更好的替代燃料可供應太空旅行所需。
二.論證：以理服人
說服與理由
『argument』可以解釋為『爭論』、『爭執』
他代表溝通不良、人際關係不佳、不愉快等。
在批判性思考中，我們稱為『論證』。
論證是用理由來支持你的立場或觀點，如果有其他人能接受你的理由，
就等於能夠被說服而同意你的觀點。
論證的要點包括
*一個力場或觀點
*說服別人接受該項觀點的企圖
*支持該項觀點的理由
在日常生活中，許多話語都清清楚楚，不可能發生爭議。
『下雨了。』---------------------------------下雨就是下雨很清楚的事實。
『吃了這條魚的人都生病了。』------------這是觀察事實後的結果。
『我一英里跑四分鐘。』--------------------這是計時的結果。
我們日常生活當中聽到的、看到、讀到通常都比上述情況複雜許多，常會詢問
對方你在說什麼，想表達什麼重點，就可以在互相解釋中得到理解。
但如果是看書或看電視，身旁沒有作者可以跟你回答問題，你就需要仔細閱讀或觀察，
費心分析釐清作者思路。在閱讀時有時候也會有沒有發現到的證論 ，證論不合邏輯，
或者是錯誤的結論。既然如此就需要我們判斷思考的技巧。
三.把論證找出來
*命題-相信為真、並且提出論點或理由讓越聽者考慮之陳述。
命題最後可能為真，也可能為假。
*結論-推論最後會有一個終點，這個終點就是結論。
結論通常因該要跟作者主要立場密切相關。
在批判性思考中，結論通常是從理由或證論推演的來。
短文-------------------------------------------------------------------------
這個地點聲名遠播，原因卻來自己起不幸的事件。格林陸羽米爾街
的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，五年來已經發生十幾起重大
車禍。當地一位藝術工作者拍了一系列是故現場的照片，留下陰森恐
怖的記錄，其中受害者不乏遊客。現在路口已經被裝設測速照相機，
這可以降低車禍的次數。
有些資訊對於本文所提供的報導有更多了解，但卻對主要論點沒有貢獻。
這個地點聲名遠播，原因卻來自己起不幸的事件。格林陸羽米爾街
的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，五年來已經發生十幾起重大
車禍。當地一位藝術工作者拍了一系列是故現場的照片，留下陰森恐
怖的記錄，其中受害者不乏遊客。現在路口已經被裝設測速照相機，
這可以降低車禍的次數。
將有底線的文字刪除，可以得到論證的主要陳述，就十分清楚的呈現。
格林陸羽米爾街的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，
五年來已經發生十幾起重大車禍。其中受害者不乏遊客。
現在路口已經被裝設測速照相機，這可以降低車禍的次數。
命題一.很多車禍都是發生在格林路和米爾街的交叉口。
命題二.駕駛在這個路口轉彎時速度都很快。
命題三.路口已經裝了新的測速照相機。
結論.以後車禍的次數因該會減少。
主要論點.測速照相機可以降低這個路口的車禍次數。
命題與結論找出來，主題就明顯出現。
四.抽絲剝繭找結論
推演的結論
在批判性思考的情境中，結論通常是推演的結果。
在眾多資料中抽絲剝繭，根據相關的理由得出一個合理的假設。
這個結論可能是對於某項事物的詮釋。
代表推演的信號字
推演的結果通常跟結論有關，某些字代表著作者正在推演
『這因該是』、『結果』、『這會』、『這因該』、『實際上』、『這表示』
五.論證要素ㄧ覽
這是一個論證嘛？
1.立場-作者會有一個立場或觀點，並試圖讓聽越者明白接受他。
2.理由-理由是支持結論，也可以稱作支持論點或命題。
3.推論思維-推論思維是以俯和邏輯順序，想成作者撲了一條路，
引導越聽者經由他提的理由，一步步走向結論，前一個理由與接下一個理由，
是環環相扣。
4.結論-所有的論點加起來會導向一個結論，這通常是作者希望你接受的立場。
5.說服-論證的目的是要說服閱聽者接受某特定的論點。
6.信號字-這些字是領導閱聽者一路跟著論證方向前進。
在批判性思考中，所謂的論證，是由理由所組成的。
這些理由經過整理，變成推論思路，成為主要論點，
意圖說服可能接收到論證的閱聽者。
論證也有一個結論，這結論是由推演而成的。
『吃了這條魚的人都生病了。』------------這是觀察事實後的結果。
『我一英里跑四分鐘。』--------------------這是計時的結果。
我們日常生活當中聽到的、看到、讀到通常都比上述情況複雜許多，常會詢問
對方你在說什麼，想表達什麼重點，就可以在互相解釋中得到理解。
但如果是看書或看電視，身旁沒有作者可以跟你回答問題，你就需要仔細閱讀或觀察，
費心分析釐清作者思路。在閱讀時有時候也會有沒有發現到的證論 ，證論不合邏輯，
或者是錯誤的結論。既然如此就需要我們判斷思考的技巧。
三.把論證找出來
*命題-相信為真、並且提出論點或理由讓越聽者考慮之陳述。
命題最後可能為真，也可能為假。
*結論-推論最後會有一個終點，這個終點就是結論。
結論通常因該要跟作者主要立場密切相關。
在批判性思考中，結論通常是從理由或證論推演的來。
短文-------------------------------------------------------------------------
這個地點聲名遠播，原因卻來自己起不幸的事件。格林陸羽米爾街
的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，五年來已經發生十幾起重大
車禍。當地一位藝術工作者拍了一系列是故現場的照片，留下陰森恐
怖的記錄，其中受害者不乏遊客。現在路口已經被裝設測速照相機，
這可以降低車禍的次數。
有些資訊對於本文所提供的報導有更多了解，但卻對主要論點沒有貢獻。
這個地點聲名遠播，原因卻來自己起不幸的事件。格林陸羽米爾街
的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，五年來已經發生十幾起重大
車禍。當地一位藝術工作者拍了一系列是故現場的照片，留下陰森恐
怖的記錄，其中受害者不乏遊客。現在路口已經被裝設測速照相機，
這可以降低車禍的次數。
將有底線的文字刪除，可以得到論證的主要陳述，就十分清楚的呈現。
格林陸羽米爾街的交岔路口，因為駕駛人轉彎速度太快，
五年來已經發生十幾起重大車禍。其中受害者不乏遊客。
現在路口已經被裝設測速照相機，這可以降低車禍的次數。
命題一.很多車禍都是發生在格林路和米爾街的交叉口。
命題二.駕駛在這個路口轉彎時速度都很快。
命題三.路口已經裝了新的測速照相機。
結論.以後車禍的次數因該會減少。
主要論點.測速照相機可以降低這個路口的車禍次數。
命題與結論找出來，主題就明顯出現。
四.抽絲剝繭找結論
推演的結論
在批判性思考的情境中，結論通常是推演的結果。
在眾多資料中抽絲剝繭，根據相關的理由得出一個合理的假設。
這個結論可能是對於某項事物的詮釋。
代表推演的信號字
推演的結果通常跟結論有關，某些字代表著作者正在推演
『這因該是』、『結果』、『這會』、『這因該』、『實際上』、『這表示』
五.論證要素ㄧ覽
這是一個論證嘛？
1.立場-作者會有一個立場或觀點，並試圖讓聽越者明白接受他。
2.理由-理由是支持結論，也可以稱作支持論點或命題。
3.推論思維-推論思維是以俯和邏輯順序，想成作者撲了一條路，
引導越聽者經由他提的理由，一步步走向結論，前一個理由與接下一個理由，
是環環相扣。
4.結論-所有的論點加起來會導向一個結論，這通常是作者希望你接受的立場。
5.說服-論證的目的是要說服閱聽者接受某特定的論點。
6.信號字-這些字是領導閱聽者一路跟著論證方向前進。
在批判性思考中，所謂的論證，是由理由所組成的。
這些理由經過整理，變成推論思路，成為主要論點，
意圖說服可能接收到論證的閱聽者。
論證也有一個結論，這結論是由推演而成的。
批判性思考-跳脫慣性的思考模式-第二章.你有多會思考？
我們每天都會運用到基本的思考技巧，在日常生活上都可以得心應手。
對於遇到一些抽象的問題、或進行學術研究，很多人卻無法運用相同技巧。
當我們越習慣應用這些技巧，就可能越無法察覺他們的存在。
批判性思考的技巧是以基本思考技巧為基礎發展而成的。
1.注意細微之處透露的意義
2.注意極小的細節，以便找出固定的模式，相同或不同的地方。
3.找到固定的模式後，進行比較與對照並預測結果。
4.將資料歸類分組
5.研究類過的資料，提出新現象特徵，並提出看法。
一.評估你的思考技巧
比較、序列、歸類、細讀、辨別相似處
二.集中注意力
注意歷程：
專注與注意力的不同
專注是指持續專心做一件事情；注意歷程是指運用注意力的過程，
也可能需要專注，但是並非絕對必要，在注意歷程中有許多重要的；
1.知道自己要尋找什麼，要把注意力集中在哪裡。
2.當注意力不集中時，能察覺到需要休息，才能將注意力發揮最大效益。
3.在寫作、閱讀、考試都要熟習相當慣例，才能將注意力發揮最大效能。
4.對於笑話、謎語、電視節目、不同的文字口語的資訊，都能注意慣用的手法規則，
有助於我們注意力的運用。
5.能夠察覺各種訊息中的陷阱或假象。
6.注意先前的經驗，將我們的注意力引導至正確的方向。
自動思考跟參考價值
我們的大腦大多時間都是『自動駕馭』，自動用各種方法幫我們節省心力，這是大腦天生的本能，他會用竟個種現有的知識來應付，會依照之前的經驗建立一個可供參考的範圍，我們稱『參考價值』，大腦接受訊息後利用參考價值來將訊息做分類，一旦做出類別就停止在搜尋，就認得眼前的東西，不再搜尋做盡一步的認識。
三.分類
在批判性思考時，利用分類技巧，將資料分到適當的群組。要進行批判分析，必須拿對的事物，同類的事物去相比，辯論、撰寫論文都需要這種能力。
比較-就是找出相似、相異處。
EX: 幼小的動物、動物、一般家庭常見的寵物
Q1.下面八個項目有什麼特色
斑馬 貓 小狗 鯨魚
金魚 小貓 海豹 大象
Q2.下面這些項目有什麼共同的特性，使其有別於Q1其他項目？
貓 金魚 小貓 小狗
Q3.下面這兩個項目有什麼共同特質，使的他們可以被分類成在一起？
小貓 小狗
四.細讀
在進行批判性思考時，必須以最精細的方式閱讀，
注意所有的細微末節，以得到正確的詮釋。
A.該敘述與文中所言一致，可由文中提供的資訊合理推論。
B.該敘述語文中所言不一致，無法由文中提供的資訊合理推論。
C.文中提供的資訊，不足以判別是否為合理的推論。
短文：代代相傳的傳奇故事
傳統的美國傳說，起源自各種族群與地區，融合了許多族群特有的經驗，例如對抗天災、移居異鄉、應付野獸、旅行與各種事件等，最後淬鍊成神話，眾人會在其中看到自己的故事。傳說闡述了許多宇宙主題，例如東西南北等方位。傳說不只是奇幻的故事，而是延續著民族的信仰與宗教傳統，用文化和道德的鎖鏈將人民連結在一起。
1.傳說具有社會以及文化上的目的。
2.傳說所處理的主題，是很多不同的民族的共同經驗。
3.所有傳說都跟宇宙的主題有關，例如東西南北等方位。
4.這段話的意思是，如果你了解神話，方向感就會比較好。
5.雖然傳說是由很多不同民族所創造的，但所有的傳說都一樣。
6.這段話認為，人們擁有的共同經驗，從別人創造的傳說中，也可以看到自己的故事。
1.A可由文章的最後一行推論得知。
2.A可從文章的開頭
3.C文中只提到美國的神話，所以沒有足夠證據可得知此點。
4.B不對。文中並沒有提到方向感有關的事。
5.B不符合文意。
6.A與文中重點一致。
本章學習目標
認識基本的思考技巧，有助於進行批判性思考
學習集中注意力
辨別重複出現的模式，注意細節
對於遇到一些抽象的問題、或進行學術研究，很多人卻無法運用相同技巧。
當我們越習慣應用這些技巧，就可能越無法察覺他們的存在。
批判性思考的技巧是以基本思考技巧為基礎發展而成的。
1.注意細微之處透露的意義
2.注意極小的細節，以便找出固定的模式，相同或不同的地方。
3.找到固定的模式後，進行比較與對照並預測結果。
4.將資料歸類分組
5.研究類過的資料，提出新現象特徵，並提出看法。
一.評估你的思考技巧
比較、序列、歸類、細讀、辨別相似處
二.集中注意力
注意歷程：
專注與注意力的不同
專注是指持續專心做一件事情；注意歷程是指運用注意力的過程，
也可能需要專注，但是並非絕對必要，在注意歷程中有許多重要的；
1.知道自己要尋找什麼，要把注意力集中在哪裡。
2.當注意力不集中時，能察覺到需要休息，才能將注意力發揮最大效益。
3.在寫作、閱讀、考試都要熟習相當慣例，才能將注意力發揮最大效能。
4.對於笑話、謎語、電視節目、不同的文字口語的資訊，都能注意慣用的手法規則，
有助於我們注意力的運用。
5.能夠察覺各種訊息中的陷阱或假象。
6.注意先前的經驗，將我們的注意力引導至正確的方向。
自動思考跟參考價值
我們的大腦大多時間都是『自動駕馭』，自動用各種方法幫我們節省心力，這是大腦天生的本能，他會用竟個種現有的知識來應付，會依照之前的經驗建立一個可供參考的範圍，我們稱『參考價值』，大腦接受訊息後利用參考價值來將訊息做分類，一旦做出類別就停止在搜尋，就認得眼前的東西，不再搜尋做盡一步的認識。
三.分類
在批判性思考時，利用分類技巧，將資料分到適當的群組。要進行批判分析，必須拿對的事物，同類的事物去相比，辯論、撰寫論文都需要這種能力。
比較-就是找出相似、相異處。
EX: 幼小的動物、動物、一般家庭常見的寵物
Q1.下面八個項目有什麼特色
斑馬 貓 小狗 鯨魚
金魚 小貓 海豹 大象
Q2.下面這些項目有什麼共同的特性，使其有別於Q1其他項目？
貓 金魚 小貓 小狗
Q3.下面這兩個項目有什麼共同特質，使的他們可以被分類成在一起？
小貓 小狗
四.細讀
在進行批判性思考時，必須以最精細的方式閱讀，
注意所有的細微末節，以得到正確的詮釋。
A.該敘述與文中所言一致，可由文中提供的資訊合理推論。
B.該敘述語文中所言不一致，無法由文中提供的資訊合理推論。
C.文中提供的資訊，不足以判別是否為合理的推論。
短文：代代相傳的傳奇故事
傳統的美國傳說，起源自各種族群與地區，融合了許多族群特有的經驗，例如對抗天災、移居異鄉、應付野獸、旅行與各種事件等，最後淬鍊成神話，眾人會在其中看到自己的故事。傳說闡述了許多宇宙主題，例如東西南北等方位。傳說不只是奇幻的故事，而是延續著民族的信仰與宗教傳統，用文化和道德的鎖鏈將人民連結在一起。
1.傳說具有社會以及文化上的目的。
2.傳說所處理的主題，是很多不同的民族的共同經驗。
3.所有傳說都跟宇宙的主題有關，例如東西南北等方位。
4.這段話的意思是，如果你了解神話，方向感就會比較好。
5.雖然傳說是由很多不同民族所創造的，但所有的傳說都一樣。
6.這段話認為，人們擁有的共同經驗，從別人創造的傳說中，也可以看到自己的故事。
1.A可由文章的最後一行推論得知。
2.A可從文章的開頭
3.C文中只提到美國的神話，所以沒有足夠證據可得知此點。
4.B不對。文中並沒有提到方向感有關的事。
5.B不符合文意。
6.A與文中重點一致。
本章學習目標
認識基本的思考技巧，有助於進行批判性思考
學習集中注意力
辨別重複出現的模式，注意細節
2011年4月7日 星期四
I 閱 讀 / 我 的 I
I 閱讀的理念
I是自我的表現象徵，也是取其「愛」的諧音，表示對閱讀的喜愛，
Ｉ也是interna
以Ｉ為開放性的定義去使閱讀人自行下定義，以自我為
用閱讀共築與他人溝通的橋樑。
我對 I 的縮寫解釋
I這個縮寫有許多不同涵義
每個領域的專家
對於縮寫 I 都有專業的代表符碼
只有大量閱讀後
才能看懂他所代表的解釋
並像一道光一個靈感開竅你的腦門
眼睛一眨的豁然開朗
I --- 化學中屬於碘的化學符號
物理學為電流、轉動慣量
光學縮寫為像（Image）
羅馬數字代表為數字1
英文數字為代名詞『我』
再次強調唯有大量閱讀
你才能懂 我的 I 代表我獨特的想法 ！
I是自我的表現象徵，也是取其「愛」的諧音，表示對閱讀的喜愛，
Ｉ也是interna
以Ｉ為開放性的定義去使閱讀人自行下定義，以自我為
用閱讀共築與他人溝通的橋樑。
我對 I 的縮寫解釋
I這個縮寫有許多不同涵義
每個領域的專家
對於縮寫 I 都有專業的代表符碼
只有大量閱讀後
才能看懂他所代表的解釋
並像一道光一個靈感開竅你的腦門
眼睛一眨的豁然開朗
I --- 化學中屬於碘的化學符號
物理學為電流、轉動慣量
光學縮寫為像（Image）
羅馬數字代表為數字1
英文數字為代名詞『我』
再次強調唯有大量閱讀
你才能懂 我的 I 代表我獨特的想法 ！
設計專題企劃-演說-3
紙張創意商品開發企劃撰寫
1.企劃緣起：紙張創意商品開發
2.企劃介紹；在紙張商品雷同性高的市場環境中，
紙類商品設計競爭激烈，如何突破重圍，異軍突起，
這些是在傳統紙類商品可以重新加入創意思考的。
3.計畫目標：畢業創作時展出的紙張創意商品
4.計畫內容：紙類創意商品開發
紙類商品對文化的意涵-符號學.詮釋學
紙類圖案的造型定義與運用
分析紙類造型意涵運用在商品上是否融洽
研究創新設計再發想
（商品可包括視覺海報、燈罩、立體書籍等）
5. 計畫構思：
每一種藝術，都有自己獨特的面貌與他的風格性，以剪紙藝術為例。
5. 計畫構思：
每一種藝術，都有自己獨特的面貌與他的風格性，以剪紙藝術為例。
剪紙藝術它可以代表傳統民間的藝術創造力，
反應出生活的豐富性與獨特文化。 在紙上剪出雕刻出圖案
而不是畫出圖樣花紋，因此必須採取摟空的方式， 這也是它的藝術特點。
創作方式從平面剪出到立體，利用折疊的方式再將紙張攤開來，
產生不同效果。了解圖案結構的變化、語意的傳達、藝術的風韻、
情感的流露， 探討視覺圖型的知覺感受與認知心理，及造形簡化，
在為實、為虛、能取、能捨、需留、需空的最高藝術境界。
傳統剪紙藝術以刀剪與紙張為材料，是種簡單也廣泛流傳的傳統民間藝術，
呈現中國美學的裝飾小品，運用範圍甚廣。從在貼在窗戶上的窗花，
到貼在門楣上，喜慶時的燈花，陶瓷器與印染品上多可見到剪紙花樣，
所形成的獨特藝術樣式，都是耐人尋味，淳風感人的。
將各種折、疊、刻、剪、雕等互相交替運用，表現於圖地中，
剪紙豐富的技法表現出中國東方美學的情感，
圖樣都可以從剪紙中得到靈感，了解傳統的圖樣在加以創新發展，
使我們的民間藝術，留下記憶與現代創意設計接軌並發揚光大。
將自己的設計作品以取線條部分，以放射圓形的狀態形成剪紙的花紋
將傳統剪紙手法與現代設計做成的一種平衡式美感。
將傳統剪紙手法與現代設計做成的一種平衡式美感。
設計專題企劃-演說-2
針對同學們的企劃案報告
簡老師給我們一些提報的重點與值得思考的方向，
每一種企劃都因該要有焦點，能夠深深的將故的眼光所住在一個焦點上
並且清楚的知道你想要傳達的是什麼，使消費者有興趣，讓賣點變得很吸引人。
像是舉辦促銷活動，為了讓活動吸引眾人眼光，行銷企劃上就要有新聞性與爆點。
若是一個企劃不具任何吸引力，就會以失敗收場。沒有人對你的企劃案感到興趣。
對於企劃案的撰寫大方向的列出條目
簡老師給我們一些提報的重點與值得思考的方向，
每一種企劃都因該要有焦點，能夠深深的將故的眼光所住在一個焦點上
並且清楚的知道你想要傳達的是什麼，使消費者有興趣，讓賣點變得很吸引人。
像是舉辦促銷活動，為了讓活動吸引眾人眼光，行銷企劃上就要有新聞性與爆點。
若是一個企劃不具任何吸引力，就會以失敗收場。沒有人對你的企劃案感到興趣。
對於企劃案的撰寫大方向的列出條目
1. 企劃名稱
2. 企劃的背景: 為何會發想這次的企劃
3. 企劃的目的: 這個企劃想要達到的目的是什麼
4. 企劃的概念: 針對這個企劃 我有什麼創意的概念來當我的企劃中心
5. 企劃的內容: 比方企劃公司員工旅遊的活動 內容有(集合時間) (遊覽車上活動)
(藝術區特展) (遊樂區) (精緻餐廳)(營火晚會)等企劃內容
6. 實際做法: 針對企劃的每項內容進行實際上做法的說明
7. 問題點與溝通協調事項: 再進行這想企劃案時 有哪些可預期的問題 先提出來討論
8. 效應評估: 這點應該是最重要的
因為老闆或客戶最需要看的是這個企劃案可以帶來多少效應或利益
9. 預算: 針對執行這項企劃案所需要的所有費用
活動企畫書的重點
目的與預期的效果：說明這個活動實施的目的與活動所預期達到的效果。
這部分相當重要，因為只有經過對目的與預期效果的確認，
才能對於活動的內容欲適切性做適當的安排。
其他備案：企畫案是根據一般、正常的情況下所預計進行的，
但須考量可能遇到其他因素而影響正常流程的進行，
而必須提出相對因應的策略與方式。
例如雨天則需提出雨天備案，做相關適當的調度。
企劃在嘗試的時候，如果遇到需要轉彎，嘗試新材質時，可以大膽一試
利用紙張渲染的質感，以貼圖的方式，在模型上呈現多樣的變化。
設計專題企劃-演說-1
川巨（Amagon）簡瑞龍老師的演說
企劃-是對個人、社會、公司有利的規劃
利用創意如何產生有效利的功效。
資料收集、分析市場暢銷、滯銷的原因、swot優缺勢機會與機會
利用歸納產生新構想、新思維
企劃人的培養
對事物的敏感度、獨特的見解、審美力、對未來流行趨勢的超能力
培養出不案牌裡出牌的思考模式。
企劃運用元素、形式上不被束縛、也沒有制式的規定
5W2H
What Why Who Where When How How much
在情境設計中，哪個環節遇到了不方便，設計就產生了！！
企劃-是對個人、社會、公司有利的規劃
利用創意如何產生有效利的功效。
資料收集、分析市場暢銷、滯銷的原因、swot優缺勢機會與機會
利用歸納產生新構想、新思維
企劃人的培養
對事物的敏感度、獨特的見解、審美力、對未來流行趨勢的超能力
培養出不案牌裡出牌的思考模式。
企劃運用元素、形式上不被束縛、也沒有制式的規定
5W2H
What Why Who Where When How How much
在情境設計中，哪個環節遇到了不方便，設計就產生了！！
在我們喝水的同時，喝的暢快的同時，有沒有看到你桌上的植物，
葉子正在枯黃，請不要令色，將你的水杯分一點給植物，
讓他暢快一下！！！
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